9 Prompt untuk menghasilkan Perangkat pembelajaran Deep Learning🤝🤔😉🤗

✅1. ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Bertindak sebagai ahli perencanaan pembelajaran. Analisis Capaian Pembelajaran berikut: [Masukkan CP]. Identifikasi kompetensi, pengetahuan, keterampilan, dan karakter yang perlu dikembangkan. Sajikan dalam tabel yang mudah dipahami guru.

✅2. MENYUSUN TUJUAN PEMBELAJARAN

Berdasarkan CP berikut: [Masukkan CP], susun tujuan pembelajaran yang spesifik, terukur, relevan, dan berorientasi pada pemahaman mendalam. Gunakan kata kerja operasional dan sesuaikan dengan jenjang [SD/SMP/SMA/SMK] serta mata pelajaran [MAPEL].

✅3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Buatkan Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan CP berikut: [Masukkan CP]. Susun secara logis dari konsep sederhana menuju kompleks. Sertakan kompetensi yang dikembangkan dan alasan urutan pembelajarannya.

✅4. MODUL AJAR BERBASIS DEEP LEARNING

Buatkan modul ajar lengkap untuk [MAPEL] kelas [KELAS] dengan topik [TOPIK]. Terapkan prinsip pembelajaran mendalam: berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Sertakan tujuan, kegiatan pembelajaran, asesmen, diferensiasi, media, dan refleksi.

✅5. KEGIATAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

Rancang aktivitas pembelajaran untuk materi [TOPIK] yang menghubungkan konsep dengan kehidupan nyata siswa. Buat aktivitas yang mendorong siswa memahami, menerapkan, menganalisis, dan merefleksikan pembelajaran.

✅6. PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

Buatkan skenario Problem Based Learning untuk materi [TOPIK] kelas [KELAS]. Berikan masalah kontekstual yang dekat dengan kehidupan siswa. Sertakan pertanyaan pemantik, langkah kegiatan, produk akhir, dan asesmennya.

✅7. PERTANYAAN PEMANTIK

Buatkan 10 pertanyaan pemantik untuk materi [TOPIK]. Pertanyaan harus mendorong rasa ingin tahu, berpikir kritis, menghubungkan pengetahuan dengan pengalaman, dan menghasilkan diskusi yang mendalam.

✅8. LKPD INTERAKTIF

Buatkan LKPD untuk materi [TOPIK] kelas [KELAS]. LKPD harus mendorong siswa mengamati, mengeksplorasi, menemukan informasi, berdiskusi, menyimpulkan, dan merefleksikan hasil belajar. Sertakan petunjuk kerja dan ruang jawaban.

✅9. ASESMEN DIAGNOSTIK

Buatkan asesmen diagnostik untuk mengetahui pengetahuan awal siswa sebelum mempelajari [TOPIK]. Buat 10 soal dengan variasi pilihan ganda dan pertanyaan terbuka. Sertakan kunci jawaban serta interpretasi hasilnya.

@sorotan

#infopendidikan #prompt #perangkapdeeplearning

TUJUAN PEMBELAJARAN

 1️⃣RANCANG TUJUAN & PEMAHAMAN BERMAKNA

Kamu adalah pakar desain pembelajaran. Buatkan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk mapel [kik], kelas [XI], topik [menganalisa produk]. Kaitkan dengan konteks kehidupan nyata siswa di [daerah/lingkungan], dan sertakan pemahaman bermakna yang ingin dicapai.

2️⃣RANCANG ALUR PEMBELAJARAN (MINDFUL, MEANINGFUL, JOYFUL)

Buatkan rancangan pembelajaran [4] pertemuan untuk topik [menganalisa produk], kelas [XI]. Sertakan tahap memahami, mengaplikasikan, dan merefleksi. Tiap pertemuan harus ada aktivitas yang membuat siswa sadar tujuan belajar, bermakna, dan menyenangkan. Durasi per pertemuan [menit].

3️⃣RANCANG PROYEK / MASALAH KONTEKSTUAL

Buatkan 3 ide proyek atau studi kasus kontekstual untuk topik [menganalisa produk] kelas [XI] yang mendorong berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas. Sertakan langkah kerja siswa, produk akhir, dan sumber daya sederhana yang mudah didapat di sekolah.

4️⃣RANCANG ASESMEN & RUBRIK

Buatkan asesmen formatif dan sumatif untuk topik [peluang usaha], kelas [XI]. Sertakan rubrik penilaian dengan 4 level, mencakup pemahaman konsep, penerapan, dan sikap kerja sama. Tambahkan contoh umpan balik yang membangun untuk tiap level.

5️⃣REFLEKSI & TINDAK LANJUT

Aku baru mengajar [peluang usaha] di kelas [XI]. Yang berjalan baik: [teori]. Yang masih sulit: [teori]. Bantu aku menyusun refleksi dan 3 strategi perbaikan untuk pertemuan berikutnya, termasuk pertanyaan refleksi untuk siswa.

RPP KURIKULUM MERDEKA

 1️⃣RPP LENGKAP

Buatkan RPP Kurikulum Merdeka untuk mapel [mapel], kelas [kelas], fase [fase], materi [topik], alokasi waktu [x JP]. Sertakan tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, kegiatan (pendahuluan, inti, penutup), asesmen, dan refleksi guru.

2️⃣RPP 1 LEMBAR

Ringkas RPP untuk [mapel] kelas [kelas] materi [topik] jadi 1 lembar. Cukup: tujuan, langkah kegiatan inti, dan asesmen. Bahasanya padat dan praktis.

3️⃣TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Buatkan 5 tujuan pembelajaran untuk materi [topik] kelas [kelas] fase [fase]. Gunakan format ABCD (Audience, Behavior, Condition, Degree) dan kata kerja operasional yang terukur.

4️⃣KEGIATAN PEMBELAJARAN AKTIF

Rancang kegiatan pembelajaran inti untuk materi [topik] kelas [kelas] dengan model [PBL/PjBL/Discovery Learning]. Buat langkah-langkahnya per menit, total [x menit].

5️⃣PERTANYAAN PEMANTIK

Buatkan 10 pertanyaan pemantik yang menarik untuk membuka pelajaran [topik] di kelas [kelas]. Kaitkan dengan kehidupan sehari-hari siswa.

6️⃣ASESMEN DIAGNOSTIK

Buatkan asesmen diagnostik singkat (5 soal) untuk mengukur kesiapan siswa sebelum belajar [topik] kelas [kelas]. Sertakan kunci jawaban dan cara membaca hasilnya.

7️⃣ASESMEN FORMATIF & SUMATIF

Buatkan instrumen asesmen formatif (3 soal) dan sumatif (5 soal) untuk materi [topik] kelas [kelas], lengkap dengan rubrik penilaian dan kunci jawaban.

8️⃣DIFERENSIASI PEMBELAJARAN

Dari RPP materi [topik] kelas [kelas], buatkan strategi diferensiasi untuk 3 kelompok: siswa yang perlu bimbingan, siswa rata-rata, dan siswa yang sudah mahir. Bedakan dari sisi konten, proses, dan produk.

9️⃣INTEGRASI PROFIL PELAJAR PANCASILA

Tambahkan integrasi Profil Pelajar Pancasila (pilih 2-3 dimensi yang paling relevan) ke RPP materi [topik] kelas [kelas]. Jelaskan bentuk kegiatan konkretnya.

🔟MEDIA & LKPD

Buatkan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) untuk materi [topik] kelas [kelas], berisi petunjuk, 5 aktivitas bertahap, dan lembar refleksi siswa. Sarankan juga 3 media ajar sederhana yang mudah disiapkan.

10 PROMPT AI YANG MEMPERMUDAH PEKERJAAN GURU

 

1. 📘 Membuat Modul Ajar Otomatis

Bertindak sebagai guru SMK yang berpengalaman dalam Kurikulum Merdeka dan pembelajaran mendalam (Deep Learning).

Buatkan Modul Ajar untuk:

- Mata pelajaran: Kreatif Inovasi dan Kewirausahaan

- Fase/Kelas: F / XI

- Materi: Peluang Usaha

- Alokasi waktu: 6 JP

Gunakan bahasa yang sederhana dan sesuai karakter siswa SMK.

Lengkapi:

1. Identitas pembelajaran

2. Capaian Pembelajaran

3. Tujuan Pembelajaran

4. Pemahaman bermakna

5. Pertanyaan pemantik

6. Materi inti

7. Kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup

8. Aktivitas siswa yang aktif dan kontekstual

9. Asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif

10. Diferensiasi pembelajaran

11. Remedial dan pengayaan

12. Media dan sumber belajar

13. Refleksi guru dan siswa

Gunakan prinsip pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.

2. 💡 Mengubah Materi Sulit Menjadi Mudah

Bertindak sebagai guru SMK yang ahli menjelaskan konsep sulit dengan bahasa sederhana.

Jelaskan materi "Peluang Usaha" kepada siswa kelas XI.

Gunakan:

- bahasa yang mudah dipahami siswa SMK

- contoh kehidupan sehari-hari

- contoh usaha yang dekat dengan dunia otomotif/TKR

- analogi sederhana

- 3 contoh kasus nyata

- kesalahan umum yang sering dilakukan siswa

- rangkuman 5 poin penting

Setelah penjelasan, buat 5 pertanyaan cek pemahaman dari level mudah sampai menantang.

3. 🧠 Membuat Soal HOTS

Bertindak sebagai guru SMK dan penyusun asesmen HOTS.

Buat 10 soal tentang materi "Peluang Usaha" untuk kelas XI.

Ketentuan:

- dominan C4, C5, dan C6

- gunakan stimulus berupa kasus usaha

- konteks dekat dengan kehidupan siswa SMK

- hindari soal yang hanya menghafal definisi

- variasikan tingkat kesulitan

Untuk setiap soal berikan:

1. Stimulus

2. Pertanyaan

3. Pilihan jawaban jika bentuk PG

4. Kunci jawaban

5. Pembahasan

6. Level kognitif

7. Indikator soal

Pastikan soal benar-benar mengukur kemampuan menganalisis, mengevaluasi, atau menciptakan solusi.

4. 📝 Membuat LKPD Otomatis

Bertindak sebagai guru SMK yang menerapkan Problem Based Learning.

Buat LKPD materi "Peluang Usaha" untuk kelas XI KIK.

LKPD harus membuat siswa aktif menemukan dan menganalisis peluang usaha.

Struktur:

1. Identitas siswa

2. Tujuan pembelajaran

3. Petunjuk kegiatan

4. Situasi masalah

5. Pertanyaan pemantik

6. Aktivitas observasi

7. Identifikasi masalah

8. Analisis peluang usaha

9. Diskusi kelompok

10. Penyusunan solusi

11. Presentasi

12. Kesimpulan

13. Refleksi

Berikan tabel yang dapat langsung diisi siswa.

Gunakan contoh usaha yang relevan dengan dunia SMK/TKR.

5. 🎯 Mencari Ide Aktivitas Pembelajaran

Saya akan mengajar materi "Peluang Usaha" kelas XI KIK.

Berikan 10 aktivitas pembelajaran yang:

- interaktif

- membuat siswa aktif bergerak/berdiskusi

- tidak membutuhkan alat mahal

- dapat dilakukan di kelas

- relevan dengan dunia usaha

- mendorong berpikir kritis dan kreatif

Untuk setiap aktivitas jelaskan:

1. Nama aktivitas

2. Tujuan

3. Langkah pelaksanaan

4. Durasi

5. Alat yang diperlukan

6. Kompetensi yang dilatih

7. Bentuk asesmennya

Prioritaskan aktivitas yang realistis dilakukan guru SMK.

6. 🪜 Membantu Siswa yang Kesulitan

Bertindak sebagai guru yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi.

Saya akan mengajarkan materi "Peluang Usaha" kepada siswa kelas XI yang masih kesulitan memahami konsep dasar.

Buatkan pembelajaran bertahap:

Level 1: mengenali konsep

Level 2: memahami konsep

Level 3: menerapkan konsep

Level 4: menganalisis kasus

Level 5: mengevaluasi peluang

Level 6: merancang ide usaha

Untuk setiap level berikan:

- tujuan

- penjelasan sederhana

- contoh

- aktivitas siswa

- pertanyaan latihan

- indikator siswa sudah memahami materi

Gunakan contoh usaha sederhana yang dekat dengan kehidupan siswa SMK.

7. 📊 Membuat Rubrik Penilaian

Bertindak sebagai guru SMK dan ahli asesmen.

Buat rubrik penilaian 4 tingkat untuk tugas:

"Analisis Peluang Usaha".

Aspek yang dinilai:

- identifikasi masalah/kebutuhan

- kreativitas ide usaha

- analisis peluang pasar

- kelayakan usaha

- argumentasi

- kerja sama

- presentasi

Gunakan 4 tingkat:

4 = Mahir

3 = Cakap

2 = Layak

1 = Baru Berkembang

Buat indikator yang:

- konkret

- objektif

- mudah diamati

- mudah diberi skor

Tambahkan kolom skor dan catatan guru.

8. 🎮 Ice Breaking yang Tetap Mengajar

Buat 10 ice breaking edukatif untuk materi "Peluang Usaha" kelas XI.

Syarat:

- durasi 3–7 menit

- menyenangkan

- tidak membutuhkan alat khusus

- seluruh siswa dapat terlibat

- tetap berkaitan dengan materi

Bentuk aktivitas dapat berupa:

- tebak peluang

- cepat berpikir

- pilih produk

- tantangan ide usaha

- permainan kelompok

Untuk setiap aktivitas berikan:

nama permainan, aturan, langkah, durasi, dan konsep yang diperkuat.

9. 📈 Menganalisis Hasil Belajar Siswa

Bertindak sebagai guru dan analis hasil belajar.

Saya akan memberikan data hasil belajar siswa:

[MASUKKAN DATA]

Analisis:

1. Rata-rata kelas

2. Siswa yang sudah mencapai tujuan pembelajaran

3. Siswa yang membutuhkan remedial

4. Materi/indikator yang paling banyak belum dikuasai

5. Kemungkinan penyebab kesulitan

6. Pola kesalahan siswa

7. Rekomendasi tindak lanjut

8. Aktivitas remedial

9. Aktivitas pengayaan

Jangan hanya memberikan angka. Berikan interpretasi yang dapat membantu saya menentukan tindakan pembelajaran berikutnya.

10. 🤖 Jadikan AI sebagai Teaching Assistant

Ini yang paling lengkap.

Mulai sekarang bertindak sebagai Teaching Assistant saya untuk mata pelajaran Kreatif Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI SMK.

Materi yang sedang saya ajarkan:

"PELUANG USAHA"

Bantu saya menyiapkan satu paket pembelajaran yang saling terhubung:

1. Analisis materi

2. Tujuan Pembelajaran

3. Indikator ketercapaian

4. Materi ringkas

5. Pertanyaan pemantik

6. Aktivitas pembelajaran

7. LKPD

8. Studi kasus

9. Soal formatif

10. Soal HOTS

11. Rubrik penilaian

12. Remedial

13. Pengayaan

14. Refleksi siswa

15. Refleksi guru

Gunakan konteks siswa SMK dan contoh dunia usaha yang realistis.

Pastikan setiap bagian saling terhubung dengan tujuan pembelajaran.

Sebelum membuat soal, pastikan terlebih dahulu tujuan pembelajaran dan indikatornya jelas.

Gunakan bahasa sederhana, praktis, dan siap digunakan guru di kelas.

🔥 BONUS: Prompt "MASTER" untuk Guru

Kalau ingin pekerjaan lebih cepat, sebenarnya 10 prompt di atas bisa diringkas menjadi satu alur kerja AI:

CP → TP → Materi → Aktivitas → LKPD → Asesmen → Rubrik → Analisis → Remedial → Pengayaan

Prompt-nya:

Bertindak sebagai Teaching Assistant profesional saya untuk pembelajaran SMK.

MAPEL: Kreatif Inovasi dan Kewirausahaan

FASE/KELAS: F/XI

MATERI: Peluang Usaha

ALOKASI: 6 JP

KONTEKS: Dunia usaha dan kehidupan siswa SMK

Bangun perangkat pembelajaran secara bertahap dengan urutan:

TAHAP 1 — Analisis materi

TAHAP 2 — Rumuskan Tujuan Pembelajaran

TAHAP 3 — Tentukan indikator ketercapaian

TAHAP 4 — Buat materi sederhana

TAHAP 5 — Buat pertanyaan pemantik

TAHAP 6 — Rancang aktivitas pembelajaran aktif

TAHAP 7 — Buat LKPD

TAHAP 8 — Buat asesmen formatif dan sumatif

TAHAP 9 — Buat soal HOTS C4–C6

TAHAP 10 — Buat rubrik penilaian

TAHAP 11 — Buat remedial dan pengayaan

TAHAP 12 — Buat refleksi siswa dan guru

Gunakan prinsip:

- berkesadaran

- bermakna

- menggembirakan

- kontekstual

- berpusat pada siswa

- sesuai karakter pembelajaran SMK

Jangan membuat semua bagian sekaligus jika menyebabkan kualitas menurun. Kerjakan secara sistematis dan pastikan setiap tahap terhubung dengan tahap sebelumnya.

Pada setiap tahap, tampilkan hasil dalam format tabel jika lebih mudah digunakan guru.

Intinya: jangan hanya meminta AI “buatkan materi”. Berikan konteks + tujuan + karakter siswa + metode + level berpikir + bentuk output. Hasilnya biasanya jauh lebih siap pakai untuk kelas.

MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN

 Bertindaklah sebagai ahli perencanaan pembelajaran. Bantu saya merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP) berdasarkan CP dan materi yang saya berikan.

DATA:

Jenjang: [SMK]

Kelas/Fase: [KELAS/FASE]

Mata Pelajaran: [MAPEL]

CP: [CAPAIAN PEMBELAJARAN]

Materi: [MATERI]

TUGAS:

Rumuskan beberapa Tujuan Pembelajaran yang spesifik, jelas, dapat diamati, dan dapat dinilai. Gunakan kata kerja operasional yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Pastikan setiap TP benar-benar diturunkan dari CP dan berkaitan langsung dengan materi. Susun dari kemampuan sederhana menuju kemampuan yang lebih kompleks jika sesuai.

Format:

No. | Tujuan Pembelajaran | Materi | Kata Kerja Operasional | Bukti Ketercapaian

ATURAN:

- Jangan mengubah makna CP.

- Jangan menambahkan kompetensi yang tidak terdapat dalam CP.

- Jangan membuat TP terlalu umum seperti “siswa memahami materi”.

- Gunakan kata kerja yang dapat diamati, misalnya mengidentifikasi, menjelaskan, membandingkan, menggunakan, menganalisis, atau mempraktikkan sesuai konteks.

- Sesuaikan dengan kelas/fase.

- Jika CP atau materi belum lengkap, tulis [PERLU DILENGKAPI].

- Periksa kembali keselarasan CP → TP → Materi → Bukti Ketercapaian.

MODUL AJAR LENGKAP

Buatkan modul ajar lengkap untuk guru dengan data berikut:

Nama Sekolah: [NAMA SEKOLAH]

Mata Pelajaran: [MATA PELAJARAN]

Fase/Kelas: [FASE/KELAS]

Semester: [SEMESTER]

Materi: [MATERI]

Alokasi Waktu: [JUMLAH JP]

Susun secara sistematis mulai dari identitas modul, kompetensi awal, tujuan pembelajaran, profil/karakter yang dikembangkan, sarana dan prasarana, target peserta didik, model/metode pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, asesmen diagnostik, asesmen formatif, asesmen sumatif, remedial, pengayaan, refleksi guru, refleksi peserta didik, serta lampiran yang diperlukan.

Gunakan bahasa formal pendidikan dan format yang rapi. Jangan mengarang data sekolah atau guru yang belum diberikan.

2. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Buatkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk:

Sekolah: [NAMA SEKOLAH]

Mata Pelajaran: [MAPEL]

Fase/Kelas: [FASE/KELAS]

Semester: [SEMESTER]

Tahun Ajaran: [TAHUN AJARAN]

Buat tabel berisi CP, tujuan pembelajaran, materi, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, dan asesmen. Susun secara runtut dan logis dari pembelajaran awal sampai akhir.

3. PROGRAM SEMESTER

Buatkan Program Semester (Promes) untuk:

[NAMA SEKOLAH]

[MATA PELAJARAN]

[KELAS/FASE]

[SEMESTER]

[TAHUN AJARAN]

Buat tabel berdasarkan minggu/bulan yang berisi materi atau tujuan pembelajaran, jumlah jam pelajaran, waktu pelaksanaan, dan keterangan.

Pastikan jumlah alokasi waktu dapat dihitung dan konsisten.

4. JURNAL MENGAJAR GURU

Buatkan format jurnal mengajar guru untuk [MATA PELAJARAN] kelas [KELAS] selama satu semester.

Buat tabel dengan kolom:

No | Hari/Tanggal | Kelas | Materi/Tujuan Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Asesmen | Jumlah Siswa Hadir | Catatan

Sediakan baris yang cukup untuk digunakan selama satu semester dan buat format yang mudah dipindahkan ke Microsoft Word atau Excel.

5. DAFTAR NILAI SISWA

Buatkan format daftar nilai siswa untuk:

Nama Sekolah: [NAMA SEKOLAH]

Mata Pelajaran: [MAPEL]

Kelas: [KELAS]

Semester: [SEMESTER]

Tahun Ajaran: [TAHUN]

Buat tabel berisi nomor, nama siswa, nilai tugas, asesmen formatif, asesmen sumatif, nilai akhir, dan keterangan.

Jangan mengarang nama siswa. Gunakan [Nama Siswa 1], [Nama Siswa 2], dan seterusnya sebagai contoh.

6. KISI-KISI SOAL

Buatkan kisi-kisi soal untuk mata pelajaran [MAPEL], kelas [KELAS], materi [MATERI].

Buat tabel dengan kolom:

No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Indikator Soal | Level Kognitif | Bentuk Soal | Nomor Soal

Buat kisi-kisi yang sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran yang diberikan.

14. 📊 DAFTAR NILAI OTOMATIS

Buatkan template daftar nilai siswa untuk [MAPEL] kelas [....].

Kolom: No | Nama Siswa | Tugas 1 | Tugas 2 | Formatif | Sumatif | Nilai Akhir | Predikat | Catatan

Gunakan rumus/perhitungan nilai yang dijelaskan secara transparan. Jangan membuat nama siswa asli; gunakan placeholder.

15. 🎯 PROGRAM REMEDIAL & PENGAYAAN

Buatkan program remedial dan pengayaan berdasarkan hasil asesmen berikut:

Materi: [....]

Jumlah siswa belum mencapai target: [....]

Materi yang belum dikuasai: [....]

Buat tabel: Nama Siswa | Masalah/Kebutuhan | Bentuk Remedial | Kegiatan | Hasil | Tindak Lanjut

Kemudian buat kegiatan pengayaan untuk siswa yang sudah mencapai tujuan pembelajaran.

16. 📋 KISI-KISI + SOAL + KUNCI

Buatkan satu paket evaluasi untuk:

Mapel: [....]

Kelas: [....]

Materi: [....]

Jumlah Soal: [....]

Kerjakan secara berurutan:

A. Kisi-kisi soal

B. Soal

C. Kunci jawaban

D. Pedoman penskoran

E. Pemetaan soal berdasarkan tingkat kesulitan

Pastikan soal benar-benar sesuai dengan materi yang diberikan.

17. 📖 LKPD SIAP DIGUNAKAN

Buatkan LKPD yang menarik dan sesuai usia siswa untuk:

Mapel: [....]

Kelas/Fase: [....]

Materi: [....]

Alokasi waktu: [....]

Isi:

Identitas peserta didik

Tujuan pembelajaran

Petunjuk

Materi singkat

Aktivitas siswa

Pertanyaan/tugas

Ruang jawaban

Kesimpulan

Refleksi

Buat aktivitas yang membuat siswa aktif berpikir, bukan sekadar menyalin materi.

18. 📅 PROGRAM TAHUNAN + PROGRAM SEMESTER

Buatkan Program Tahunan dan Program Semester berdasarkan:

Sekolah: [....]

Mapel: [....]

Kelas/Fase: [....]

Tahun Ajaran: [....]

Jumlah JP per Minggu: [....]

Susun dalam tabel yang rapi dan hitung alokasi waktu secara konsisten.

Jika terdapat data yang belum tersedia, jangan mengarang. Tandai dengan [DATA BELUM DIISI].

19. 🧑‍🏫 REFLEKSI GURU OTOMATIS

Buatkan format refleksi pembelajaran guru berdasarkan kegiatan berikut:

Mapel: [....]

Kelas: [....]

Materi: [....]

Kegiatan Pembelajaran: [....]

Hasil Asesmen: [....]

Buat bagian:

Apa yang berjalan baik?

Apa yang belum berjalan baik?

Kesulitan peserta didik

Kesulitan guru

Faktor penyebab

Perbaikan pembelajaran berikutnya

Tindak lanjut

Gunakan bahasa profesional tetapi tetap natural.

20. 🚀 “ASISTEN ADMINISTRASI GURU”

Bertindak sebagai asisten administrasi guru.

Data saya:

Nama Guru: [....]

Sekolah: [....]

Mapel: [....]

Kelas/Fase: [....]

Semester: [....]

Tahun Ajaran: [....]

Saya ingin membuat administrasi berikut: [MODUL AJAR / ATP / PROTA / PROMES / JURNAL / ASESMEN / LKPD / REMEDIAL / PENGAYAAN / DLL.]

Tanyakan hanya data yang benar-benar diperlukan. Setelah data lengkap, susun dokumen secara sistematis, profesional, konsisten, dan mudah dipindahkan ke Microsoft Word.

Jangan mengarang data sekolah, nama guru, nama siswa, jadwal, materi, atau informasi resmi yang tidak saya berikan.

Jika terdapat bagian yang membutuhkan penyesuaian dengan aturan sekolah atau kurikulum yang berlaku, tandai bagian tersebut agar dapat diperiksa kembali oleh guru sebelum digunakan.

BUAT DESAIN AGENDA MENGAJAR

 Buat desain AGENDA MENGAJAR GURU yang profesional, menarik, rapi, dan siap digunakan oleh guru.

FORMAT:

- Ukuran A4 portrait, 210 × 297 mm

- High resolution

- Print-ready

- Background dominan putih

- Layout bersih dan mudah dibaca

- Margin aman untuk dicetak

- Desain profesional tetapi tetap menarik untuk guru

- Gunakan kombinasi warna cerah dan harmonis

- Gunakan font modern, tebal, jelas, dan mudah dibaca

- Tambahkan elemen dekorasi pendidikan berupa ikon buku, pensil, kalender, papan tulis, bintang, dan doodle edukatif

- Jangan terlalu ramai

- Semua teks harus jelas, tidak terpotong, dan bebas typo

JUDUL UTAMA:

“AGENDA MENGAJAR GURU”

SUBJUDUL:

“Jurnal Kegiatan Pembelajaran”

IDENTITAS GURU:

Nama Guru: ______________________________

NIP/NUPTK: ______________________________

Sekolah: __________________________________

Jenjang/Kelas: ____________________________

Mata Pelajaran: ___________________________

Fase: _____________________________________

Semester: __________________________________

Tahun Pelajaran: ___________________________

BUAT TABEL AGENDA MENGAJAR dengan kolom:

No.

Hari/Tanggal

Kelas

Mata Pelajaran

Bab/Topik/Materi

Tujuan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Asesmen

Refleksi/Tindak Lanjut

Paraf Guru

Sediakan banyak baris kosong yang cukup untuk diisi secara manual.

BAGIAN CATATAN:

“CATATAN GURU”

DESAIN:

Premium Educational Teacher Planner, clean professional layout, colorful educational infographic, elegant 3D educational elements, hand-drawn doodle accents, white background, organized table, highly readable typography, balanced spacing, realistic printable worksheet design.

HASIL AKHIR:

Satu halaman A4 portrait berupa Agenda Mengajar Guru yang siap dicetak dan digunakan, bukan mockup, bukan tampilan aplikasi, dan bukan poster.