Modul Ajar – Kewirausahaan (Semester Ganjil)

 

Identitas

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Mata Pelajaran    : Project & Kreatifitas Kewirausahaan

Kelas/Semester    : XI / Ganjil

Topik             : Identifikasi Peluang Usaha, Perencanaan Produk, Prototipe, Biaya Produksi, Quality Control

Alokasi Waktu     : ± 6–8 JP per topik

Capaian & Tujuan Pembelajaran

Topik	Capaian Pembelajaran (CP)	Tujuan Pembelajaran (TP)
Identifikasi Peluang Usaha	Menganalisis lingkungan internal & eksternal untuk menemukan peluang usaha realistis	- Menjelaskan konsep peluang usaha - Mengidentifikasi faktor internal & eksternal - Menggunakan analisis SWOT - Menentukan peluang usaha potensial
Perencanaan Produk	Menyusun perencanaan produk dari ide, target pasar, strategi pemasaran, hingga positioning	- Mendeskripsikan tahapan perencanaan produk - Menentukan STP (segmentasi, target, positioning) - Menjelaskan value proposition - Menyusun strategi pemasaran sederhana
Prototipe	Membuat prototipe produk, melakukan uji coba, serta memperbaiki berdasarkan feedback	- Menjelaskan konsep & manfaat prototipe - Membuat prototipe sederhana - Melakukan uji coba prototipe - Menganalisis feedback
Biaya Produksi	Menghitung biaya produksi dan menentukan harga jual yang menguntungkan	- Menjelaskan konsep biaya tetap & variabel - Menghitung HPP - Menentukan harga jual - Membuat laporan biaya produksi sederhana
Quality Control	Menerapkan QC sederhana untuk menjamin mutu produk	- Menjelaskan konsep & pentingnya QC - Membuat checklist QC - Melakukan evaluasi mutu produk - Memberikan usulan perbaikan

Elemen / Kompetensi yang Dikembangkan

• Kreativitas & inovasi

• Analisis usaha & problem solving

• Literasi numerasi & manajemen biaya

• Kolaborasi & komunikasi produk

• Quality assurance & orientasi mutu

Sarana & Prasarana

• Laptop/gawai + internet (riset & presentasi)

• Kertas karton, spidol, alat gambar (prototipe sketsa)

• Bahan sederhana untuk produk (mis. kerajinan, makanan ringan, minuman olahan)

• Kalkulator/tabel excel (perhitungan biaya)

• Lembar observasi & checklist QC

Skenario Pembelajaran

A. Pendahuluan (10–15 menit)

- Guru membuka pelajaran dengan ice breaking atau pertanyaan pemantik: ‘Kalau kalian punya modal 1 juta rupiah, usaha apa yang bisa kalian jalankan?’

- Menyampaikan tujuan pembelajaran & manfaat praktis topik.

- Mengaitkan dengan pengalaman siswa sehari-hari.

B. Inti (70–90 menit)

Menggunakan model PBL (Problem Based Learning) + Diskusi Kelompok:

• Identifikasi Peluang Usaha: observasi pasar, diskusi SWOT, presentasi hasil.

• Perencanaan Produk: brainstorming ide, menentukan STP & value proposition, strategi pemasaran.

• Prototipe: membuat prototipe sederhana, uji coba di kelas, analisis feedback.

• Biaya Produksi: menghitung biaya, membuat tabel HPP, menentukan harga jual.

• Quality Control: membuat checklist QC, menguji produk, rekomendasi perbaikan.

C. Penutup (10–15 menit)

- Refleksi bersama: apa tantangan terbesar saat merencanakan usaha?

- Guru memberikan umpan balik & menyimpulkan.

- Tugas rumah: menuliskan rencana usaha kecil versi pribadi.

Asesmen

Formatif: observasi partisipasi, peta SWOT, draft produk, prototipe, perhitungan biaya.

Sumatif: presentasi rencana usaha mini (business pitch 5 menit), laporan tertulis lengkap.

Rubrik penilaian (skala 1–4): kreativitas ide, kelengkapan perencanaan, kelayakan prototipe, ketepatan biaya, mutu produk.

Diferensiasi Pembelajaran

• Konten: siswa cepat → analisis tren digital; siswa butuh dukungan → usaha sederhana.

• Proses: siswa visual → poster ide; siswa kinestetik → praktek prototipe.

• Produk: siswa memilih output berupa laporan, presentasi, atau video promosi.