PERENCANAAN PEMBELAJARAN BRANDING PRODUK

 

IDENTIFIKASI

Nama Penyusun      : Mulyono, S.Pd

Satuan Pendidikan  : SMKN 36 Jakarta

Mata Pelajaran     : PKK (Produk Kreatif dan Kewirausahaan)

Kelas/Fase/Semester: XI / Fase F – Genap

Alokasi Waktu      : 5  JP (125)

Capaian Pembelajaran: Peserta didik mampu memahami konsep dasar branding produk, membandingkan berbagai strategi branding, serta merancang identitas merek sederhana untuk produk/jasa yang dikembangkan.

Dimensi Profil Lulusan: Kreativitas, Kolaborasi, Komunikasi, Kemandirian, Penalaran Kritis

DESAIN PEMBELAJARAN

Topik Pembelajaran: Branding Produk (Membangun Identitas dan Nilai Produk)

Identifikasi Materi Pelajaran:
1. Konsep dasar branding (logo, warna, slogan, positioning)
2. Perbedaan branding dengan marketing
3. Elemen identitas merek (visual & verbal)
4. Strategi branding (personal, corporate, co-branding)
5. Studi kasus brand lokal & global
6. Perancangan branding sederhana untuk produk siswa

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa memahami pentingnya branding dalam meningkatkan nilai produk
2. Siswa mampu menganalisis strategi branding dari berbagai brand
3. Siswa dapat merancang branding produk sederhana (logo, nama, slogan)

Praktek Pedagogis:
- Model: Project Based Learning (PjBL)
- Strategi: Diskusi, studi kasus, presentasi, praktik desain
- Metode: Brainstorming, kolaborasi kelompok, role play pitching

Kemitraan Pembelajaran:
- Kolaborasi lintas mata pelajaran (Desain Grafis, Bahasa Indonesia, TIK)
- Menghadirkan praktisi UMKM/dunia industri sebagai narasumber
- Kolaborasi antar kelompok untuk memberikan feedback branding

Lingkungan Pembelajaran:
- Kelas kreatif (dilengkapi papan ide, alat gambar)
- Ruang digital (Canva, Figma, Google Classroom)
- Budaya apresiasi hasil karya branding

Pemanfaatan Digital:
- Canva / Figma untuk desain logo
- Google Form untuk kuis interaktif
- Kahoot/Quizizz untuk evaluasi pemahaman
- Video YouTube tentang strategi branding global

PENGALAMAN BELAJAR

Awal:
- Apersepsi: Menampilkan logo brand terkenal tanpa nama → siswa menebak brand → diskusi arti logo
- Pertanyaan pemantik: “Mengapa orang lebih memilih produk bermerek tertentu dibanding produk tanpa merek?”

Inti:
- Guru menjelaskan konsep dasar branding
- Studi kasus branding lokal (contoh: Indomie, Gojek, Erigo)
- Diskusi kelompok: menganalisis kekuatan & kelemahan brand
- Proyek: setiap kelompok membuat branding produk fiktif (nama, logo, slogan, desain kemasan)
- Presentasi hasil branding + feedback dari kelompok lain

Penutup:
- Refleksi: siswa menuliskan pelajaran penting tentang branding
- Guru memberi umpan balik & menyimpulkan materi
- Tugas individu: analisis branding salah satu produk lokal di sekitar mereka

ASESMEN

Asesmen Formatif:
- Kuis interaktif (Google Form/Kahoot)
- Observasi partisipasi diskusi
- Peer assessment (penilaian antar kelompok)

Asesmen Sumatif:
- Produk branding kelompok (logo, nama, slogan, kemasan)
- Presentasi proyek (pitching brand)
- Laporan analisis branding produk lokal

DAFTAR PUSTAKA

- Kotler, Philip & Keller, Kevin. Marketing Management
- Wheeler, Alina. Designing Brand Identity
- Sumber online: Hubspot, Canva Branding Guide, YouTube (Branding Strategy)